„Cercetările la Universitate au scăzut, când au început să plătească pentru asta, au scufundat-o cu adevărat”

galmés

José Antonio Martínez, la Facultatea de Filosofie și Litere. MARIA GÓMEZ

Oviedo | 05 · 10 · 15 | 03:02

Știri salvate în profilul dvs.

Eloy Benito Ruano, un mare domn."În clasa a IV-a am mers de la San Francisco la Feijoo. Unii profesori țineau ore de doar douăzeci de minute, foarte neregulat. Dar ceea ce dădeau mergea la masă. Calitatea a prevalat asupra cantității. Era o perioadă în care elevii trăiau împreună, chiar și de

Înfruntare foarte dură în clasă. "În clasa a cincea nu am activat în nimic după anumite dezamăgiri. Nu am organizat nimic. Dar dacă ar fi o grevă, m-aș alătura. Nu eram unul dintre cei care mergeau la curs doar când era grevă. Galmés mă învinovățea pentru organizarea unei grevă și boicotarea cursurilor cu pichetele. Nu. A fost adevărat. Nu am participat niciodată la pichete. Mi-a dat vina pe mine în public, la curs. I-am răspuns. De ce spui asta? Nu este adevărat. S-a nervos. El a fost întotdeauna. Și-a aruncat capul de țigară și a părăsit cursul. Și, o prostie de mine, am venit după el cerându-i explicații. Am coborât scările facultății, l-am sunat pe Galmés, decanul un ticălos. Nu ar trebui niciodată s-a întors, mi-a dat o împingere și m-a aruncat pe scările facultății. Nu știu câte oase s-au rupt. Coté, un profesor de geografie, m-a luat. Cursul mi-a simpatizat. Nu, nu, ceea ce este mai rău, am spus. Vreau să-mi termin studiile. Am studiat materia ca un măgar. A fost sintaxa romantică. Am dat un examen bun. și el m-a aprobat. Am eliberat. De ce nu ar fi trebuit să tac. a fost decanul, în top. Mi-au făcut contractul de asistent didactic jumătate de an mai târziu. Galmés s-a descurcat foarte prost cu Alarcos și pentru a ne enerva pe amândoi a întârziat contractul ".

Decan în La Laguna cu MPAIAC. "În La Laguna am fost decan. Am luat opoziția când aveam 32 de ani. Am fost decan acolo anul trecut, 79-80. În facultăți au avut loc întâlniri tripartite și comune, cu studenții. În La Laguna, MPAIAC studenții au intrat în întâlniri, un partid de independență foarte radical. Au plantat bombe, deși au provocat doar pagube materiale. Un decan gotic și cu acei studenți. Dar au colaborat foarte bine. Acolo am avut primul meu discipol, Mari Ángeles Álvarez, care este acum în Alcalá de Henares. soțul este rectorul ".

Un student este împușcat. "În cadrul unei demonstrații, poliția a împușcat un student până la moarte. Comisarul șef a fost Claudio Ramos, care fusese în Oviedo înainte. Nu s-a clarificat niciodată. Nimeni nu a fost acuzat. Au izbucnit greve și ocupații ale facultăților. M-au sunat pentru că a încolțit un profesor de la facultatea mea într-un coridor. M-am dus. A fost unul al episcopului Lefebvre, circumstanță pe care a expus-o cu nesăbuință. Cu ajutorul studenților MPAIAC m-am dus acolo să-l scot. Era o persoană bună, dar nesăbuit. elevilor care vă rog să-i permită să plece, că nu are nimic de-a face cu moartea studentului și că s-ar putea transforma într-o răpire. MPAIAC m-a susținut. A fost util ca ceva să muște glonțul în ședință Am fost să-l vedem pe rector, un democrat de-o viață. El i-a spus profesorului că-i dă un sabat. Că ar trebui să meargă la Madrid. Ei bine, a refuzat. I-am spus că nu vom face o salvare în fiecare zi, ceea ce este din ce în ce mai puțin probabil. Trebuie să respect co A fost datoria mea, a spus el. Ei bine, datoria ta este că există normalitate academică. S-a întors câteva luni mai târziu, deja calm. Când eram student, decanul m-a lovit și când eram decan, studenții aproape m-au lovit. Ce lucruri".

Tinerii profesori reformează Universitatea. "Înapoi la Oviedo, când a fost creată Facultatea de Filologie, am devenit decan. A fost în 1982. Am făcut legătura cu Alberto Marcos Vallaure. Am fondat APU, Asociația Profesorilor Universitari. Alberto a câștigat alegerile pentru Teodoro López-Cuesta. Era în 1983. Și am devenit prorector pentru planificarea academică și personalul didactic. Nu a fost ușor. Centrele au cerut profesori pentru ore de curs pe care nu le știam. Am făcut reforma universității. Singura care a existat. Universitatea nu mai era structurată pe facultăți, ci pe catedre. Catedrele erau profesorul însuși. Au devenit la același nivel cu facultățile ca unitățile de cercetare. Toate posturile erau eligibile. Autonomia era o realitate. Nu acum. Rectorii au au solicitat acum competențe. Nu. Sunt numiți de politicieni, dar nu sunt ceea ce deveniseră. Adecvarea a venit din reformă ".

Învățând mereu. "Nu am încetat niciodată să predau. A fost o măsură de precauție. Nu când eram decan sau prorector. Și mereu într-o funcție cu o dată de expirare. Nu am părăsit ceea ce mi-a plăcut, am fost destul de bine plătit și am putut să predau și investigați ceea ce a apărut de obicei în clasă și a dus la programele de învățământ. Cu Bologna totul s-a schimbat. Un dezastru. S-a încheiat cu stilul de predare al fiecăruia. În clase fiecare învață în același mod. Toți suntem perfect înlocuitori. A profesorul cu 40 de ani de serviciu este același cu un bursier, deoarece planul de studiu impune niște programe de studii cu specificații pe care fiecare persoană le poate și trebuie să le respecte la scrisoare. Pentru a preda astăzi la universitate nu este necesar să știți mai mult decât ceea ce tocmai publicasem un articol și l-am legat de ceea ce predam în clasă. Dacă o disciplină mă lua pe trei clase, una, nouă, zece sau doisprezece. Aceasta este o universitate. Aceasta este diferența cu un institut. Dacă nu luați întrebări la clasă în direct și în dir ecto, ca să zic așa, scazi nivelul ".

A plăti pentru cercetare este o afacere proastă. "Cercetările de la Universitate au scăzut, când au început să plătească pentru asta, au scufundat-o cu adevărat. Am făcut cercetări ca hobby nu pentru că m-au plătit. În Umanistice nu există brevete, care sunt altceva, tu cercetezi în ceea ce tu vedeți-vă competenți și vă simțiți confortabil. Și la rata pe care o doriți. Au început să o plătească în termeni de șase ani. Mult mai mulți oameni au început să investigheze sau să facă cercetări, să publice orice. Și ultima paie este aceea de a fi un profesor trebuie să te recunoască pentru că ați cercetat atâtea articole, de atâția ani, evaluați prin câteva citate. Înlocuiesc opoziția cu așa-numita anchetă. Se publică cantități uriașe de hârtie tipărită care nu sunt citite nici de cei care fac ei. Este vorba doar de câștigarea de puncte ".

Asturianul are nevoie de vorbitori. "În controversa asturianului am avut întotdeauna o poziție de lingvist. Pentru o limbă se poate face foarte puțin. Intervenția, chiar și bine făcută, are rezultate foarte nesigure. Am menținut o postură echidistantă. Pentru mine nu a fost confortabil. are nevoie de preoți pentru a-l consacra sau a-l promova zilnic și nici nu există dreptul de a-i persecuta pe cei care îl promovează. În acest punct nu am fost de acord cu Alarcos fără cuvinte grozave. Ca lingvist. Alarcos a spus întotdeauna că asturiana este o limbă . Ar lipsi mai mult. Desigur că este. Dar este absorbit de spaniolă. În zilele lor, asturiene, spaniole sau catalane erau foarte asemănătoare. Au fost transformate. Unele sunt dominante, iar altele retrogradate. Latina este păstrată ca moartă. Avem nevoie de oameni care vorbesc asturiană. Există scriitori buni, foarte buni ".