STES apără unele „avansuri” ale Legii Celaá, deși consideră că „poate fi îmbunătățit”

stec

SANTANDER, 26 noiembrie (EUROPA PRESS) -

Sidicato de Trabajadores y Trabajadores de la Enseñanza de Cantabria (STEC) a regretat că educația „pierde din greutate” în bugetele generale din Cantabria (PGC) pentru 2021 și că acestea „contravin voinței cantabrienilor”, deoarece „se privilegiază” centre concertate în fața publicului.

Astfel, consideră că „retorica tradițională care afectează importanța sectoarelor publice, a sănătății și educației, contrastează cu faptele” și cu posturile bugetare ale Ministerului Educației.

Acest lucru a fost spus joi secretarului STEC, Diego San Gabriel, într-o conferință de presă pe care a susținut-o împreună cu șeful politicii de acțiune și educație a Confederației Sindicatelor Lucrătorilor din Educație (STES, în care STEC este integrat), Ramón Merino, pentru a analiza bugetele regionale pentru 2021 și Legea Celaá.

San Gabriel a criticat faptul că investițiile în educație „pierd din greutate” într-un context de pandemie „în care sunt necesari mai mulți profesori ca niciodată” pentru a reduce raportul de elevi pe clasă și mai multe resurse pentru formarea la distanță și planurile de urgență.

Mai exact, a indicat că această zonă pierde două zecimi, trecând de la 17,1% în acest an la 16,9% pentru 2021, în ciuda faptului că sunt „bugete expansive, cele mai mari din istorie” din Cantabria și care au cunoscut o creștere generală de 6,6%.

Cu toate acestea, Educația „crește doar 5,5%”, în timp ce „elementul destinat finanțării afacerilor private cu fonduri publice” crește, deoarece dotarea pentru concerte crește cu 6,03%.

Astfel, San Gabriel a opinat că PGC-urile „contravin voinței tot mai majoritare a familiilor cantabriene de a-și educa copiii în școlile publice”, deoarece numărul elevilor din școlile publice a trecut de la 65% la 70% în ultimii 12 ani.

Din acest motiv, secretarul STEC a cerut grupurilor parlamentare să „îmbunătățească” aceste bugete prin amendamente.

„AVANZĂRI” ÎN LEGEA CELAÁ

La rândul său, Merino a apărat „progresul” proiectului de lege organică pentru modificarea LOE (LOMLOE), cunoscut sub numele de Legea Celaá, deși a evidențiat și câteva aspecte cu care nu este de acord cu acest regulament, care și-a dat avizul care este „îmbunătățitor”.

Aceste puncte cu care este împotrivă înseamnă că legea, în opinia sa, „a dat o mare parte din ceea ce Spania are nevoie în secolul XXI”, o lege „modernă” și „în conformitate cu ceea ce fac restul țărilor europene”.

Merino a recunoscut că „nu este de dorit” într-o lege educațională că există partide și organizații importante care sunt „în mod clar opuse” ca în cazul acestor reglementări, dar a subliniat că are sprijinul a șase grupuri: PSOE, United We Can, ERC, PNV, Compromís și Más País.

Și, deși „de dorit” este un „consens mai mare” de a nu avea „acest leagăn de legi”, „atunci când există cineva care este întotdeauna împotriva a ceea ce fac ceilalți, este foarte greu să fie de acord”, a spus Merino, amintind că reglementările anterioare din educație au obținut un sprijin mai mic, cum ar fi legea Wert, care a fost aprobată numai cu voturile PP.

În ceea ce privește conținutul, sindicatul a subliniat că încorporează „progrese semnificative” și valori „foarte importante” precum coeducarea, egalitatea de gen sau respectarea diversității. El a subliniat, de asemenea, că „pune capăt segregării” reglementărilor anterioare și „cursului de obstacole în care a devenit educația” cu aspecte precum revenirea diversificării curriculare și gradul unic.

De asemenea, a lăudat importanța pe care o acordă respectului pentru mediu și educației în materie de sustenabilitate.

Și în ceea ce privește aspectele împotriva Legii Celaá, Merino consideră că măsurile de limitare a centrelor concertate sunt „foarte insuficiente”, care „au un tratament favorabil în Spania pe care nu îl au în nicio țară europeană”.

Și a subliniat că în bugetele generale de stat alocarea pentru centrele subvenționate crește cu 5,6%, la 6.000 de milioane de euro.

Pe de altă parte, el a considerat că „lipsește” o îmbunătățire a condițiilor de muncă ale cadrelor didactice, că această lege trece „sub capotă” și „există chiar și contracarări”.