învățarea

- «Pepe ... dar Dukan nu este cel care ia dieta?».

- «Și ce legătură are cu proiectarea proiectelor bazate pe jocuri?.

- „Ei bine, a devenit faimos pentru că se bazează mai degrabă pe recomandări decât pe dovezi”.

- «Stai, scriu ceva despre asta, să vedem ce iese».

Să vedem, anunț în avans, Este un articol (ca și cum restul nu ar fi) foarte personal și subiectiv. Nu este adevărul absolut, dar este ceva în care cred cu tărie.

Această reflecție/teorie se bazează pe un schimb de opinii care a avut loc în timpul unui training pe care l-am dat recent. În toate antrenamentele pe care le fac (unde vorbesc doar despre design) Întotdeauna acord o pondere importantă a două secțiuni care mă preocupă foarte mult:

  1. Contextualizarea proiectelor bazate pe jocuri.
  2. Dovezi și studii efectuate, precum și elaborarea premiselor de bază pe baza acestora.

Și ca în toate, există oameni care sunt partea teoretică (pentru că este ceea ce este) pare mai dens (Asta e). Sunt aici de câțiva ani și nu este prima dată când îmi spun: «Prefer să învăț din experiențele celorlalți, Pepe. Nu atât de mult despre teorie »(și nu voi spune că este o bază greșită, ochi).

Ceea ce se întâmplă este că, de-a lungul anilor, este adevărat că devin (cu mine și cu oamenii pe care îi predau) un pic încăpățânat în asta.

Total, că multă vreme mi-a trecut prin cap să comentez învățătura (fii atent, nu în general, ci în această „disciplină” specific) bazat pe dovezi ca bază pentru construirea cunoștințelor despre proiectare și completarea acestora cu învățarea experiențială.

În cele din urmă, am decis să o fac. În principal, pentru că în ultima perioadă citesc o serie de articole și solicitări în diferite grupuri, care sunt o pastă de mai multe locuri și unde, atât esența, cât și validitatea în aplicarea sa sunt complet pierdute. «Fă să faci. Rapid și ușor ".

Ei bine, acest concept emană din zona de sănătate. Mai exact de medicină. Un articol a discutat despre „medicina bazată pe dovezi” ca o nouă abordare pedagogică a predării practice în domeniul medicinei.

Total (nici nu vreau să mă extind prea mult), totul este rezumat (foarte mult) în următoarele: dacă ne așteptăm ca un tratament sau un regim medical să fie eficient și eficient ... de ce să nu ne așteptăm la același lucru de la învățare?.

Repet, nu vreau să mă implic în învățare în general (las asta pe seama altor specialiști), dar mă ajută să-mi construiesc propriul discurs atunci când argumentez poziția mea de a include o componentă teoretică puternică în formare (ceea ce nu este poate da în 5 ore).

Principala problemă cu acest lucru este că pentru a construi o bază mai mult sau mai puțin fiabilă, trebuie să încercați să aveți resurse, publicații sau studii (cel puțin unii), capacitate critică și mai presus de toate, au timp să citit, ajunge să încrucișeze surse și să tragă concluzii care servesc la construirea unei fundații mai mult sau mai puțin solide.

Din fericire, în zona care ne privește și în care sunt specializat (diseminarea și proiectarea experiențelor bazate pe jocuri) Există deja baze și publicații în care există o încărcătură argumentativă puternică atât a beneficiilor, cât și a minusurilor acestui tip de proiect.

Și cred că este FOARTE important să începeți să vă construiți trecutul, prezentul și viitorul.. Efectuând o reflecție critică asupra beneficiilor și a celor mai frecvente contra. Astfel (și numai așa) puteți construi ceva de calitate.

- «Pepe perfect ... și ce legătură are asta cu Dukan».

- „Stai, contextualizam”.

Total, poziția mea este că trebuie să vă apropiați (dacă nu s-a făcut) de o bază de cunoștințe bazată pe dovezi pentru mai târziu, completează-l cu învățare bazată pe experiență. Și astfel, poate fi generat un curent solid și unit.

Pentru că nu trebuie să uităm că atunci când proiectăm proiecte bazate pe jocuri, nu vorbim doar despre didactică (unde NU mă implic în niciun moment, pentru că nu sunt un specialist pe această temă), vorbim despre jocuri, design, motivații, comportamente, obiceiuri și mai ales, oameni. Ceva care depășește cu mult o anumită zonă și reunește un set de factori despre care cred că trebuie să vă mișcați cu atenție (opinie total personală).

Și, de asemenea ... pentru a valida strategiile, este necesar să vorbiți într-un mod adecvat și obligatoriu cu anumite terminologii („nu amestecați churras cu merino”). Pentru că dacă ceva este totul, mai devreme sau mai târziu totul devine nimic.

Un pic ca sănătatea umană.

Știm cu toții dieta Dukan. Pentru că ni s-a recomandat tuturor. Pentru că a funcționat minunat de bine pentru cineva. Dar… Câți nutriționiști sau endocrinologi îi recomandă să slăbească fără a trece mai întâi prin analize și studii personalizate? Da ... Câți recomandă exerciții fizice regulate și o dietă echilibrată?. Ce spune dovezile?

Ei bine, același lucru se întâmplă cu anumite medii de învățare (repet pentru ultima dată, vorbesc doar despre proiecte bazate pe jocuri) în care învățăm designul „preceptele”.

Cred că construirea se bazează pe dovezi dovedite (pe care îl adăugăm și îl avem) ne face să ne îmbunătățim capacitatea critică și să ajustăm foarte bine această disciplină. Dar cred, de asemenea, că trebuie să vă hrăniți cu experiențele altora, deoarece este esențial să abordați o aplicație reală.

Poate că cea mai mare problemă este să ne construim cunoștințele bazate exclusiv pe experiențe și auzite pentru motivație pură și să uităm de partea mai teoretică care ne face să avem o bază solidă.

Da, drumul este mai lung. Și o parcurgem mai încet. E adevarat. Dar cred, de asemenea, că, odată ce am început, putem construi o anumită calitate pe termen lung.

P.S.: îmi spune admiratul meu Oscar Gonzalez (un mare cunoscător al subiectului ludic și al lumii educaționale) că poate ar fi mai eficient să folosim termenul „educație sau predare bazată pe dovezi” decât „învățare”. Întrucât am mare încredere în criteriile dvs., îl voi lăsa aici. Pentru a vorbi mai corect dacă este posibil.