Cifrele din minorii fără adăpost pe New York sunt încă foarte mari și, într-un fapt destul de îngrijorător, luni s-a dezvăluit că peste 100.000 de copii care frecventează școlile publice din Big Apple sunt fără adăpost, adică 1 din 10 elevi, și că performanța școlară a celor mai mulți dintre ei este departe de a fi optimă sau cel puțin acceptabilă.

peste

Acest lucru a fost dezvăluit de un raport întocmit de Centrul de asistență educațională și tehnică din statul New York pentru studenții fără adăpost (NYS-PROFESORI), un proiect al asociației Avocați pentru copiii din New York (AFC), care a constatat că în anul școlar 2018-2019, un total de 114.085 studenți erau copii fără adăpost. Pentru al patrulea an consecutiv, numerele sunt peste 100.000 de minori fără adăpost iar la nivel de stat cifra depășește 148.554, ce reprezintă a Creștere cu 70% problemei din ultimul deceniu.

Raportul a constatat în continuare că peste 34.000 de studenți locuiau în adăposturi a orașului și a unora 73.750 locuiau în locuințe temporare cu familia sau prietenii. Majoritatea studenților fără adăpost locuiesc în Bronx, Brooklyn și Upper Manhattan.

„Această problemă este imensă. Numărul de studenți din New York care au experimentat lipsa de adăpost în ultimul an, Din care 85% sunt negri sau hispanici, ar putea umple Barclays Center de șase ori ", a spus el Kim dulce, director executiv al AFC, făcând observații dure. "Orașul Nu veți putea rupe ciclul lipsei de adăpost până nu vom aborda rezultatele educaționale triste pentru studenții care sunt fără adăpost ".

Fără adăpost și fără note bune

Dulce a subliniat faptul că persoanele fără adăpost au un impact direct asupra performanței elevilor, după cum reiese din datele care arată că mai puțin de o treime dintre studenții fără adăpost citesc cu competență.

"Doar 57 la sută din toți studenții din New York care sunt fără adăpost absolvesc Din liceu. Iar pentru studenții din New York care locuiesc în adăposturi, rezultatele sunt chiar mai dure: mai puțin de jumătate au absolvit liceul ”, adaugă raportul.

În ciuda criticilor, raportul a evidențiat ca punct pozitiv programe de ajutor pentru studenți care au fost implementate de către oraș. Dintre aceștia, numirea de noi lideri care să susțină această populație, atribuirea 100 de asistenți sociali și peste 100 de coordonatori în școli cu un număr mare de studenți fără adăpost, servicii de autobuz galben pentru elevii care locuiesc în adăposturi și programe de lectură după școală în unele adăposturi.

Dar una dintre marile critici ale raportului este că, în ciuda măsurilor pozitive pe care DOE le-a făcut pentru a face față situației, aproape jumătate din familiile care intră în adăposturi Acestea sunt găzduite în diferite raioane decât școlile copiilor dvs. De asemenea, aproape două treimi din elevi locuiesc într-un adăpost au absenteism cronic care afectează performanțele lor școlare slabe.

Cerere de ajutor de la o mamă afectată

Portoricanul Brianna Lopez, care locuiește într-un adăpost de pe strada 183 în Bronx De un an de zile, ea este una dintre mămicile care se confruntă cu această problemă, așa că a cerut orașului să găsească soluții care să favorizeze copiii și familiile acestora.

„Mulțumesc orașului pentru că ne-a ajutat cu problemele legate de locuințe, dar în cazul meu, copilul meu, care se află în preșcolar, a fost repartizat la o școală care este departe de adăpost, iar acum încerc să cer autorizație. la adăpostul PATH de pe strada 151 pentru a ne apropia ", a comentat mama de 22 de ani, care a menționat că sunt necesare servicii sociale mai mari pentru familiile fără adăpost și copiii acestora.

"Eu cred că Orașul ar trebui să investească mai mult în programe de sprijin astfel încât copiii noștri să fie mai buni. Mulți dintre noi lucrează cu normă întreagă, dar avem nevoie de ajutor. Ceva de bază, cum ar fi posibilitatea de a avea școli aproape de locul în care trăim, este fundamental. A trebuit să mă retrag de la slujbă pentru a putea să plec și să-mi iau fiul. Dacă ar exista mai multe planuri și activități după școală, ar fi mai bine pentru noi toți și copiii ar fi mai buni ”, a adăugat mama din Puerto Rico.

Președintele Consiliului Municipal Corey Johnson, a evaluat datele raportului ca fiind "Deranjant", și a asigurat că orașul nu a făcut suficient pentru a rezolva problema.

„Persoanele fără adăpost sunt una dintre cele mai mari crize cu care se confruntă orașul nostru acum și este tragic faptul că afectează atât de mulți dintre tinerii noștri. Statu quo-ul este inacceptabil ", a spus liderul politic din New York, subliniind urgența de a lucra pentru a găsi mai multe „modalități reale” pentru ca toți copiii să aibă case permanente. „Orașul continuă să lucreze pentru a găsi soluții, dar acest raport este un memento dureros că trebuie să facem mai mult pentru a sprijini pe toți vecinii noștri fără adăpost”.

Orașul își apără munca

Departamentul de Educație al orașului (CĂPRIOARĂ) și-a apărat munca și a asigurat că în cadrul Administrația De Blasio Investițiile și coordonarea au fost sporite pentru a satisface mai bine nevoile individuale ale studenților în cadrul planului temporar de locuințe (STH), dar contrar raportului, ei avertizează că numărul studenților care locuiesc în adăposturi este aproximativ 15.000, mai puțin de jumătate care denunță raportul. În același timp, DOE a declarat că se angajează să ofere asistență școlară acestor copii și a menționat că investițiile orașului pentru studenți în locuințe temporare au creat o gamă largă de servicii directe și sprijin.

„Facem investiții critice pentru a satisface nevoile studenților în locuințe temporare, inclusiv angajarea asistenților sociali, furnizarea de autobuze și plasarea personalului în școli axat pe conectarea familiilor la serviciile comunității și îmbunătățirea frecvenței”, a asigurat Miranda Barbot, purtător de cuvânt al DOE. „Ne-am angajat să deservim acești studenți și familiile acestora oferind programele și resursele de care au nevoie pentru a avea acces la o educație continuă de înaltă calitate”.

Barbot De asemenea, el s-a asigurat că fiecare școală are personal de legătură desemnat de programul STH de la școală, care este responsabil pentru urmărirea și sprijinirea populației studențești care nu are locuințe permanente pentru a asigura o performanță școlară mai bună.