„Școala trebuie să pregătească minorul pentru un stil de viață sănătos”

Distribuiți articolul

Maurice Piéron, în cadrul prezentării sale de ieri. // Rafa Vazquez

spaniolii

„Nu poți face mare lucru cu două ore pe săptămână de educație fizică”, deplânge Maurice Piéron, profesor la Facultatea de Medicină a Universității din Liège și unul dintre cei mai prestigioși teoreticieni din lumea sportului școlar. Cu toate acestea, expertul se angajează să pregătească minorii pentru un stil de viață sănătos, „oferindu-le motive pentru a practica sport”. „Rolul școlii nu este de a genera medalii olimpice, ci de a te pregăti pentru o viață în viitor”.

-Stil de viață sedentar, supraponderal și inactivitate. Cum este această problemă la nivel european?

-Este o problemă globală, dar există în mod clar unele țări în care problema este mai critică, cum ar fi Statele Unite sau Mexic. În ceea ce privește Europa, există o separare nord-sud. În nord, Finlanda, Danemarca, Norvegia, Germania sau Olanda, acestea sunt relativ active și, deși există problema obezității, nu este la fel de gravă ca în sud. Campionii la fotbal sunt spanioli, dar sunt și campioni ai obezității, precum grecii sau portughezii.

-Ce crezi că se datorează acestei diviziuni nord-sud?

-Este greu de văzut, dar există o cultură mai dezvoltată a activității fizice în nord. Cu alte cuvinte, în sud există o cultură de a merge mai mult la plajă, de a te bucura de soare. În ceea ce privește mâncarea, este greu de explicat, deoarece în sud se vorbește despre dieta mediteraneană, dar s-au schimbat multe. Acum, în Spania și Portugalia există o invazie a "Big Mac", aceasta este în creștere. Cu toate acestea, nu se poate găsi doar un factor, este un set. Acum câțiva ani, mergeam prin Almería pe vremea când tinerii părăseau o școală la prânz, iar din aproape o sută, doar doi aveau un sandviș cu roșii, salată și șuncă. Ceilalți purtau pachete de cartofi. Există o mare schimbare. Dieta mediteraneană există pentru vârstnici și adulți.

-Ce se poate face de la școală?

-Nu poți face mare lucru direct cu două ore pe săptămână. Ce se poate face este o pregătire pentru un stil de viață sănătos, adică să ofere motive pentru a practica sport. La sfârșitul unei sesiuni de educație fizică, tânărul trebuie să iasă cu o anumită idee despre ceea ce este „capabil”. Ceea ce, în termeni științifici, numim percepția competențelor. Este capabil să faci o activitate și să faci plăcere să o faci. Este greu de înțeles că tinerii care sunt inactivi la școală, cărora nu le plac orele de educație fizică și totuși plătesc pentru a merge la sala de sport, unde există o sală de tortură.

-Ar trebui să ne concentrăm pe promovarea unei vieți sănătoase?

-Este important. Există atât de multe obiective pentru educația fizică, încât nu este posibil să le îndeplinești pe toate. Școala nu va genera medalii olimpice, nu este rolul ei. Rolul tău este să te pregătești pentru o viață în viitor.

-Unii cercetători susțin că școala produce rezultate pe termen scurt, dar nu pe termen lung. Ce crezi că se datorează?

-Există tendința de a reveni la comportamentul anterior. Un exemplu: când suntem în clasa de limbi străine. Dacă nu mai există practică după aceea, în viața normală, ceea ce a fost învățat se va pierde. Dacă, după o sesiune de educație fizică, copilul urmează să se uite la televizor, va pierde ceea ce a învățat. Comportamentele de inactivitate sunt mai ușoare decât activitatea.