SUCURSALĂ: PSIHOLOGIE GENERALĂ UNITATE I TEORII GENERALE DE PSIHOLOGIE 1

generală

Se bazează pe repetare și memorie. Comportament mai puțin previzibil. Se bazează pe afectiv, care determină interesul și efortul necesar pentru a învăța. z Faceți exercițiul n 6 42

SUCURSALĂ: PSIHOLOGIE GENERALĂ UNITATEA II IMPLICAȚIILE STRUCTURILOR ANATOMOFIZIOLOGICE ÎN ÎNVĂȚAREA UMANĂ 1

este în general stânga, dar există variații individuale și, în multe cazuri, poate și prezintă dominanța dreptului. Emisferele cerebrale includ: ventriculii laterali, ganglionii bazali, amigdala și cortexul cerebral. C. Cortexul cerebral Cortexul cerebral este suprafața pliată a emisferelor cerebrale și este împărțit în patru lobi care poartă numele osului cranian aflat deasupra: Frontal - Parietal - Temporal și Occipital. Fiecare lob este la rândul său constituit din numeroase pliuri de cortex, numite circumvoluții, acestea sunt separate de brazde și fisuri, acestea din urmă sunt brazde, dar mai profunde. Cele mai importante fisuri sunt Rolando Cisura și Silvio Cisura (sau lateral și central). 9

CLASA 03 Imagine completă 1. Specializarea emisferică 2. Cerebelul 3. Bulbul 4. Lobul frontal 5. Lobul paretal 6. Lobul occipital 7. Lobul temporal 8. Fisura lui Silvio 9. Fisura centrală (Rolando) 10. Girul central 11. Girul paretal 12

d) Patetic: inervează anumiți mușchi ai ochiului e) Trigeminal: pentru mestecat, față și limbă f) Abducent: inervează anumiți mușchi ai ochiului g) Facial: inervează toți mușchii feței h) Acustic: iese din ureche i ) Glossofaringian: iese din limbă și gât j) Vag: pentru palat, laringe și corzi vocale k) Spinal: pentru mușchii spatelui l) Hipoglossal: pentru mușchii limbii 14

1.5. Neuronul: Unitatea de bază a sistemului nervos Marea complexitate funcțională a sistemului nervos este explicată, în cele din urmă, datorită activității a două tipuri de celule: neuroglia și neuroni. cincisprezece

1.5.2. Clasificarea neuronală Neuronii sunt celulele care alcătuiesc țesutul nervos. Acestea reprezintă cea mai importantă componentă celulară, deoarece activitatea lor este cea care permite funcționarea sistemului nervos. Studiul țesutului nervos a făcut posibilă clasificarea neuronilor după două criterii: după numărul de procese pe care le au și după funcția pe care o îndeplinesc în sistemul nervos. a) După numărul de extensii. Folosind acest criteriu de clasificare, sunt recunoscute trei tipuri de neuroni: unipolari, bipolari, multipolari. Neuroni unipolari: sunt celule nervoase care au o singură extensie. Acest lucru provine din fuziunea timpurie a axonului și a dendritelor în timpul dezvoltării embrionare. Prelungirea funcționează ca dendrit și ca axon. Majoritatea neuronilor responsabili de perceperea stimulilor sunt unipolari. Neuroni bipolari: sunt cei care au o dendrită și un axon. Se găsesc în retina ochilor, în urechea internă și în nervii olfactivi. 18

diverse instrumente și voci, dar conform legilor organizării care fac ca individul să perceapă o unitate simplă și organizată de la început până la sfârșit. Deși această școală a adus contribuții importante la studiul proceselor creative și de învățare, rapoartele introspective pe care s-a bazat pentru a explica percepția au rămas prea subiective. Mai mult, procesele fiziologice înnăscute, cărora psihologia Gestalt le-a atribuit legile organizării percepției, au fost în mare măsură infirmate. CLASA 06 Legile Gestaltului asupra percepției a) Legea sarcinii (sau legea figurii bune sau a simplității). Fiecare tipar va tinde să fie perceput cu cea mai simplă formă rezultată dintre toate. b) Legea asemănării sau asemănării. Stimulii similari tind să fie percepuți ca făcând parte din aceeași percepție. c) Legea unei bune continuări sau a unei bune direcții. Tindem să percepem toți acei stimuli care păstrează continuitatea unul cu celălalt ca parte a unei unități. Urmărim cercurile care prezintă o ordine definită (cercurile au fost întunecate pentru o mai bună înțelegere) 27

d) Legea apropierii sau a apropierii. Stimulii apropiați tind să fie percepuți ca făcând parte din aceeași unitate. Exemplu: e) Legea destinului comun. Tindem să percepem toți acei stimuli care se mișcă în aceeași direcție și cu aceeași viteză ca formând aceeași parte a unei unități perceptive. Luminile circulare ale unui panou electronic ne oferă senzația de mișcare. f) Legea închiderii sau închiderii. Orice figură incompletă tinde să fie percepută ca o figură completă, exemplu: 2.1.3. Cercetări actuale De la începutul studiilor privind percepția, psihologii au încercat să diferențieze în procesul perceptiv ceea ce este înnăscut de ceea ce se învață. Experimentele în care animalele și bebelușii naivi au fugit de așa-numitele stânci vizuale au fost concepute pentru a arăta că percepția adâncimii este înnăscută. Prin experimente similare, teoreticienii acestei școli încearcă să calculeze proporțiile dintre înnăscut și învățat în comportamentul perceptiv. 28