Cel mai mare scor
în predare și internaționalizare
Clasamentul Stelelor QS

pentru

Cel mai mare scor
în predarea online
Clasamentul Stelelor QS

Cel mai mare scor
în angajabilitate și incluzivitate
Clasamentul Stelelor QS

A 2-a Universitate
Spaniolă la predare
uRanking

Printre primele 6
U. Privat în Spania
Fundația CyD

A 3-a universitate privată
Spaniolă în transparență
Fundația CyT

Masterat în tehnologii de informare și comunicare pentru educație și învățare digitală

  • Introducere
  • Curriculum
  • + informații academice
    • Competențe
    • Studiu la distanță
    • Profesori
    • Programări
    • Criterii de admitere
  • Angajabilitate
  • Studenți noi

Profil de admitere:Toți solicitanții care îndeplinesc cerințele impuse de legislația actuală vor putea accesa programul de masterat universitar în TIC pentru educație și învățare digitală, profilul de intrare preferat și prioritar fiind Diploma universitară sau echivalentul domeniului academic și disciplinar al sistemului educațional. Științe, cum ar fi învățământul primar și secundar, pedagogia și psihopedagogia. În mod similar, având în vedere caracterul transversal al programului, masteratul poate fi accesat din alte grade, atâta timp cât candidatul se dovedește a avea pregătire sau experiență în domeniul educațional, cum ar fi absolvenți sau echivalenți care au absolvit masterul în formarea profesorilor.

Profilul absolventului:Principalul obiectiv al masterului este formarea în dezvoltarea abilităților digitale și a TIC pentru predarea și învățarea digitală. În acest fel, se intenționează formarea atât a cadrelor didactice care dezvoltă deja sarcini didactice, fie a profesioniștilor calificați din domeniul educațional care trebuie să își îmbunătățească competența digitală și care doresc să se integreze sau să se dezvolte în centre de administrație sau centre private.

Calificare oficială:Masterat în tehnologii de informare și comunicare pentru educație și învățare digitală

Centrul responsabil:Facultatea de Limbi și Educație

Ramura cunoașterii:Științe sociale și juridice

Durată: 1 an.

Total credite 60 de credite.
Minim 12 ECTS și maxim 60 ECTS pe înscriere și perioadă școlară

Anul academic în care a fost implementat: 2017/2018

Oferta de locuri:450

Tipul de predare: De la distanță

Servicii universitare: [+ info]

Calitatea titlului

Inteligența executivă ca model educațional

Propunerea pentru masteratul universitar în tehnologiile informației și comunicațiilor pentru educație și învățare digitală la Universitatea Nebrija se bazează pe nevoia tot mai mare de formare a profesorilor la diferite niveluri educaționale în ceea ce privește abilitățile și competențele digitale expuse. Profesorii sunt un nod esențial în formare și dezvoltare,

la rândul lor, a acestor competențe la cetățeni prin sistemul educațional, în cadrul spaniol și european. Acest grad adaugă la oferta de studii postuniversitare de la Universitatea Nebrija o cale de pregătire academică și profesională care satisface o nevoie și o cerere socială: formare în dezvoltarea abilităților digitale și TIC pentru predare și învățare digitală.

Acesta are sprijinul unității transversale de sprijin pentru formarea la distanță a Universității Nebrija, Global Campus Nebrija, care a devenit laboratorul pentru predarea virtuală, precum și TIC aplicate educației. Experiența extinsă a Departamentului în implementarea platformelor și instrumentelor pentru predare și învățare ajută la identificarea indicatorilor care trebuie luați în considerare pentru proiectarea practicilor de învățare digitală.

Acest Master ia în considerare modelul de Inteligență Executivă pentru formarea studenților săi, grație sprijinului Catedrei Nebrija în Inteligență Executivă și Educație, în regia lui José Antonio Marina.

Specializat în tehnologiile informației și comunicațiilor

Atenția personalizată a studentului în procesul de predare-învățare și pregătirea lucrării finale de masterat este un element distinctiv al sprijinului pe care departamentul de îndrumare îl oferă studenților.

Deoarece este 100% online și nu are practici profesionale obligatorii, este foarte atractiv pentru profesioniștii din educație care, pe lângă dorința de a-și extinde pregătirea, caută o diplomă de master în sector care să le permită să își îmbunătățească scorul în fata concursurilor de stat.

Proiectarea conținutului răspunde noilor nevoi ale profesorului și răspunde unei nevoi și unei cereri sociale: formare în dezvoltarea abilităților digitale și TIC pentru predare și învățare digitală.

Curriculum

BOE nr. 168, din 12 iulie 2018
Toate diplomele și planurile noastre de studii au fost pregătite în conformitate cu noile orientări stabilite de legislația actuală, fiind deja verificate de Agenția Națională pentru Evaluarea Calității.
Studentul trebuie să ia 60 de credite

Primul semestru 30 ECTS

  • 4 ECTS | Principiile educației în societatea digitală
  • 6 ECTS | Medii pentru predare și învățare cu TIC. Platforme, instrumente și modalități
  • 4 ECTS | Abilități digitale și media
  • 6 ECTS | Tendințe și inovație în educație
  • 6 ECTS | Propuneri educaționale mediate de TIC: Proiectare didactică și metodologii
  • 4 ECTS | Rețele sociale și comunități de învățare online

Semestrul II 30 ECTS

  • 4 ECTS | Învățare mobilă și omniprezentă: aplicații pentru educație
  • 4 ECTS | Jocuri, gamificare și TIC
  • 6 ECTS | Crearea de conținut și gestionarea resurselor digitale
  • 4 ECTS | Narațiunea digitală în educație
  • 12 ECTS | Proiect final de masterat

Curriculum Anul academic 2019/2020

Primul semestru 30 ECTS

  • 4 ECTS | Principiile educației în societatea digitală
  • 6 ECTS | Medii pentru predare și învățare cu TIC. Platforme, instrumente și modalități
  • 4 ECTS | Abilități digitale și media
  • 6 ECTS | Tendințe și inovație în educație
  • 6 ECTS | Propuneri educaționale mediate de TIC: Proiectare didactică și metodologii
  • 4 ECTS | Rețele sociale și comunități de învățare în rețea

Semestrul II 30 ECTS

  • 4 ECTS | Învățare mobilă și omniprezentă: aplicații pentru educație
  • 4 ECTS | Jocuri, gamificare și TIC
  • 6 ECTS | Crearea de conținut și gestionarea resurselor digitale
  • 4 ECTS | Narațiunea digitală în educație
  • 12 ECTS | Proiect final de masterat

Mai multe informații academice

Competențe

În dezvoltarea planului de instruire, elevii vor putea dobândi un set de abilități de bază, generale și specifice.

Abilitati de baza

În conformitate cu Decretul regal 43/2015 și Decretul regal 861/2010, care modifică Decretul regal 1393/2007, din 29 octombrie, care stabilește organizarea învățământului universitar oficial, precum și Decretul regal 1027/2011, care stabilește spaniolul Cadrul calificărilor pentru învățământul superior (MECES), masteratele trebuie să garanteze dobândirea următoarelor competențe de bază:

  • CB6 Posedă și înțelege cunoștințe care oferă o bază sau o oportunitate de a fi original în dezvoltarea și/sau aplicarea ideilor, adesea într-un context de cercetare.
  • CB7 Că elevii știu cum să aplice cunoștințele dobândite și capacitatea lor de a rezolva probleme în medii noi sau necunoscute în contexte mai largi (sau multidisciplinare) legate de domeniul lor de studiu.
  • CB8 Că elevii sunt capabili să integreze cunoștințele și să facă față complexității formulării judecăților pe baza informațiilor care, fiind incomplete sau limitate, includ reflecții asupra responsabilităților sociale și etice legate de aplicarea cunoștințelor și judecăților lor.
  • CB9 Că elevii știu cum să-și comunice concluziile și cunoștințele și motivele finale care îi susțin publicului specializat și nespecializat într-un mod clar și lipsit de ambiguități.
  • CB10 Că elevii posedă abilități de învățare care le permit să continue să studieze într-un mod care să fie în mare parte autodirect sau autonom.

Abilități generale

  • CG1 Să fie capabil să identifice și să înțeleagă teorii, modele pedagogice și metodologii de predare și învățare mediate prin TIC.
  • CG2 Să fie capabil să înțeleagă implicațiile educaționale, comunicative, sociale și tehnologice în proiectarea propunerilor didactice cu TIC.
  • CG3 Capacitatea de a produce, gestiona, organiza și utiliza informații și resurse educaționale bazate pe TIC pentru predare și învățare.
  • CG4 Să fie capabil să aplice cunoștințele teoretice despre învățarea digitală la practica didactică cu utilizarea TIC ca strategie educațională.
  • CG5 Să poată lucra în colaborare și în echipe multidisciplinare în domeniul TIC în educație, atât în ​​conducere, cât și în coordonare.
  • CG6 Abilitatea de a analiza, evalua și sintetiza critic și reflectiv idei noi și complexe în domeniul educației cu TIC.
  • CG7 Să fie capabil să înțeleagă procesele de comunicare digitală și să poată comunica eficient prin tehnologie în contextul educațional.
  • CG8 Abilitatea de a arăta atitudini pozitive față de inovația educațională, în special cu utilizarea tehnologiilor pentru învățare.
  • CG9 Să poată căuta, selecta și filtra conținut specific despre tehnologie în educație și învățare digitală.

Abilități specifice

  • CE1 Cunoașteți modul în care contextul societății digitale influențează procesele de predare și învățare și înțelegeți modul în care aceasta afectează diferitele modalități educaționale: elearning, blearning și față în față.
  • CE2 Analizați, dezvoltați și creați inițiative educaționale cu TIC într-un mod creativ și original.
  • CE3 Cunoaște într-un mod avansat managementul tehnologic-instrumental al platformelor și instrumentelor digitale și funcționalitatea acestora pentru predarea cu TIC.
  • CE4 Utilizați platforme și instrumente digitale pentru predarea și învățarea cu TIC în funcție de nevoile cursanților și de diferitele lor niveluri.
  • CE5 Recunoașteți, înțelegeți și știți cum să aplicați tendințele educaționale și inovațiile cu TIC în clasă.
  • CE6 Proiectează și aplică practici pedagogice care facilitează dezvoltarea abilităților digitale și media în dimensiunile lor, precum și dezvoltarea abilităților digitale care permit optimizarea utilizării TIC în clasă.
  • CE7 Proiectează, analizează și aplică strategii de comunicare și dinamizare a comunităților de învățare online, a rețelelor sociale și a mediilor deschise.
  • CE8 Aplicarea utilizării TIC cu proiectarea metodologică adecvată în diferite modalități educaționale: elearning, blearning și față în față.
  • CE9 Cunoașteți implicațiile educaționale, de comunicare și tehnologice ale mediilor și aplicațiilor mobile și omniprezente și știți cum să le puneți în practică.
  • CE10 Proiectați conținut digital academic în mai multe medii și formate și în funcție de nivelul educațional, luând în considerare aspectele pedagogice, estetice și juridice.
  • CE11 Cunoașteți mecanica jocului și simularea și știți cum să le aplicați în proiectarea propunerilor didactice cu TIC.
  • CE12 Folosiți sisteme de gestionare a conținutului de pe web pentru a facilita învățarea digitală.
  • CE13 Utilizați TIC în proiectarea activităților de învățare și evaluare bazate pe profilul elevilor și modalitatea de predare.
  • CE14 Aplică componentele narațiunii digitale și să le poți folosi în contextul predării și învățării digitale.
  • CE15 Căutați și analizați informații despre utilizarea TIC în contexte educaționale pentru a îmbunătăți procesele de predare și învățare și inovația educațională.

Studiu la distanță

Masterul se desfășoară de la distanță (online) prin diferite acțiuni de instruire, printre care sesiunile de videoconferință se remarcă pentru prezentarea conținutului și pentru munca individuală și de grup prin diferite activități.

Mulțumiri către Global Campus Nebrija

Profesori Profesori Procentul de medici Procentul deținătorilor de doctorat
105 96%

Profesori

Profesori

Metodologie de predare eminamente practică. Toți profesorii au experiență profesională acreditată în domeniul lor de predare.

Metodologie de predare eminamente practică. Toți profesorii au o experiență profesională dovedită în domeniul lor de predare.

Programări

Maestrul va începe în octombrie și se va încheia în iunie. În perioada 5-9 octombrie, săptămâna zero va avea loc cu scopul de a prezenta programul și de a face publică funcționarea platformei.

Sesiunile de curs vor începe pe 13 octombrie 2020 și se vor încheia pe 6 mai 2021. Sesiunile online vor dura o oră și jumătate (18: 00-19: 30 și 19: 30-21: 00), de luni până joi. Examenele vor avea loc sâmbătă, între orele 09:30 - 18:00 și vor avea loc personal.

La sfârșitul perioadei școlare, elevul trebuie să pregătească, să livreze și să-și apere proiectul final de masterat în fața unei instanțe. Apărarea se poate face personal la Universitate sau prin videoconferință.